CAAI在行动，疫情防控特殊时期，CAAI语言智能专委会积极响应教育部“停课不停教，停课不停学”号召，贯彻落实中国科协“让科学家精神光耀时代 让科技创造新的价值”倡议，联合北京理琪教育科技有限公司（“IN课堂”），为全国师生免费提供作文智能批改，以语言智能软件辅助在线作文教学，促进教学生态变革，助力教育均衡发展。得益于语言智能核心技术支持，IN课堂中文作文智能批改系统等一系列智能教育产品广泛应用，成为语言智能专委会帮助全国学生“抗击”疫情的重要法宝，在疫情期间为教育事业做出了重要贡献。
作文教学素来是语文教学的重点难点，在线教学更是向师生提出了新的挑战。没有了当面批改，如何指导学生写作？没有教师监督，学生如何克服写作畏难症？没有了课外辅导班，如何满足学生提升写作能力的要求？
人工智能与教育的融合为在线教学注入了蓬勃活力。疫情期间，北京、河南、广东等十省市广泛使用“IN课堂”作文智能批改软件，逾4500所学校借助智能技术顺利完成在线作文教学。
“IN课堂”依据教育部考试标准，从“内容”“表达”“发展”三大方面入手，建立包含数百个维度的智能评测模型，全面检测与作文水平关联的各项能力，包括审题能力、提炼观点、组织结构、表达文采、逻辑思维等诸多方面，并以具体数值评价相关能力高低。把抽象的作文能力分解为具体的能力数据，简明清晰地展示学生作文能力的长短板，使得高效提升作文能力成为了可能。
在线教学缺少教师监督，要依靠学生的学习自主性。作业完成不及时或质量不高，学习效率低下是常见现象。
“IN课堂”自动采集每次作文的布置与完成时间、作文分数、详细点评、修改次数、提升情况等数据，并进行智能分析，忠实记录学习成绩提高全过程。家长只需手机登录软件，即可随时随地了解孩子的作业情况和学习效果，轻松高效的完成学习陪伴和监督。
为提高孩子学科成绩，报名课外辅导班是家长的普遍做法，一对一专门私教更是时下热点。疫情期间，没有了课外辅导班，如何指导提高孩子的作文能力呢？“IN课堂”里的AI老师提供了另一种“私教”，让孩子在家也能接受一对一辅导，享受“开小灶”的待遇。
AI老师全天在线，手把手指导学生写作，涵盖详细点评、错误分析、写作指导，并智能分析学生特点，提供针对性的提升建议。不仅从整体、段落、句子等对作文进行全方位点评，分析字词、语法、标点等方面的错误，指出审题、立意、结构、表达等方面的不足，还提供相应的写作技巧指导，帮助学生有针对性地修改作文，提升水平。
不受时空限制的灵活方式，全面高效的AI辅助，新颖有趣的人机互动，让广大师生体验到了智能教育的魅力，也让智能批改软件收获了众多赞誉。
早在2018年10月份，河南省就举办了主题为“传承红色基因，争做时代新人”的线上征文大赛，旨在为全省中小学生提供一个新颖高效的写作智能训练平台。全省14地市广泛参与，覆盖中小学、中职、中专等多个学段，共计收到学生作文73046篇。
作文智能批改软件代替了手写稿纸，便捷的在线操作代替了复杂繁琐的征文流程，科学精准的智能评测代替了大量教师的辛勤批改。数万师生享受到了作文智能批改的便捷高效：在线提交作文，快速智能批改，深度分析数据，足不出户，手指轻点，只需数秒就能让不同地域的学生共同完成作文大赛。
在为征文比赛节约大量时间、人工成本的同时，IN课堂智能批改软件对全省学生写作数据进行了统计分析，并挖掘了地域文化知识背景等人文素质数据，为相关教学教研提供了宝贵参考。
疫情期间，广东清远市教育局主办以“同心战疫，挥笔助力”为主题的征文大赛活动，目前正如火如荼进行。大赛面向600多所学校，包括小学、初中、高中、中职、高职和教师等各个赛段，数万名师生踊跃参与。
与普通征文大赛不同的是，本次征文使用人工智能技术征集和批改作文，数万篇作文由AI老师进行评阅初选，教师参与最终评选。此前，“IN课堂”作文智能批改软件已经在河南、河北等地的多次作文大赛中大显身手，圆满完成了数十万篇作文的征集、批改工作CAAI在行动线上教育活动中丨疫情之下语言智能倾力助学习。
人工智能在推进教育均衡发展中大有用武之地。“IN课堂”软件以人工智能技术凝聚教师智慧，以信息化手段向边远地区普及优质师资，积极开展相关理论探索，并在湖南、贵州、广西、青海等地开展教学实践，取得了丰硕成果，于2019年获中国智能科技最高奖--“吴文俊人工智能科技进步一等奖”。
2019年12月，语言智能专委会、中国语言智能研究中心联合产品转化公司（“IN课堂”），赴广西为数百位一线教师宣讲智能技术在教学中的应用，将智能教学带到边远地区，让更多师生享受科技发展和教育公平的福利。
来自广西玉林市福绵高中的陈丽琴老师就是其中一位受益者。疫情期间，她组织学生使用“IN课堂”智能软件批改作文，感受到了智能技术给教学带来的极大便利。陈老师组织班级学生开展以“共抗疫情”为主题的征文比赛，学生们踊跃参与，通过文字来表达对奋战一线工作人员的敬佩以及共渡难关的信心。陈老师表示，十分感谢作文智能批改系统，同学们的作文也在一次次的修改中越来越棒。她说，“认识这个系统，就相当于认识了一个知己。”
突如其来的疫情让在线教育进入公众视野。广大师生、家长纷纷“尝鲜”，开始接触新的教育形式。如何适应新的教学环境和教学形式，探索信息技术与教育教学的融合方式，让人工智能技术为人才培养服务，引发了热烈关切和诸多思考。
中国人工智能学会语言智能专委会致力于语言智能理论技术研究，强调要将理论技术转化为实际可行的产品应用，真正做到为教育事业提供能量。IN课堂中文作文智能批改系统是中心技术支持下研发出的产品，早在疫情来临之前就为全国各地广大师生提供了巨大便利。疫情期间，IN课堂中文作文智能批改系统更是为广大用户提供免费批改服务，助力各地师生开展线上学习，大量学校将IN课堂中文作文智能批改系统运用到日常作文教学训练中，减轻教师负担的同时提升学生的积极性。
此次疫情来势汹汹，对我国各行各业都产生了极大的冲击。教育作为一个国家的基础性事业，在此次疫情中也受到了很大的影响。响应国家号召，学校纷纷实行“停课不停学”措施。利用现代信息技术，学生在家就能继续学习，这是时代的福利，更是教育技术研究者们辛苦卓绝的成果。首都师范大学周建设教授所带领的中国人工智能学会语言智能专委会团队十余年来精心钻研，专攻语言智能领域，取得了理论和技术上的关键性突破的同时，落地研发了一系列智能教育产品，并将持续发力，为教育领域插上智能的翅膀