关于网课线篇PAGE\*MERGEFORMAT1关于网课线篇网课线年的开学季，由于疫情，我们不能像平常一样在教室里和同学们一起上课、一起学习。我也一样，开头了我的“主播”工作模式。从接到线上教学的通知、到备课、再到上课，期初是那么的紧急，同时也特殊担忧。由于我教三班级，孩子们刚刚学习了一个学期的英语，学问储备不多、自学的学习习惯也还没有培育起来，而且这两个班的同学在听力、单词的音形熟识和跟读方面都比较薄弱，最重要的是两个班的同学留意力的集中时间比较短，简洁溜号。所以依据同学的`状况...
PAGE\*MERGEFORMAT1关于网课线篇网课线年的开学季，由于疫情，我们不能像平常一样在教室里和同学们一起上课、一起学习。我也一样，开头了我的“主播”工作模式。从接到线上教学的
、到备课、再到上课，期初是那么的紧急，同时也特殊担忧。由于我教三班级，孩子们刚刚学习了一个学期的英语，学问储备不多、自学的学习习惯也还没有培育起来，而且这两个班的同学在听力、单词的音形熟识和跟读方面都比较薄弱，最重要的是两个班的同学留意力的集中时间比较短，简洁溜号。所以依据同学的`状况，我准备整合教材学问，将简洁归类、规律性强的学问点，教材中摘出来，将学习内容制作成PPT;在每节课上课之前和课中我都涉及一些简洁的能够集中留意力的小玩耍，比如，看图片找不同、听音写单词等。从2月25号到现在，线上教学已经开展了有两周多的时间了，我发觉线上教学对于学习习惯好、家长关注度高的同学来说，没有太大的问
，但是对于学习基础偏弱的同学来说，学起来就比较吃力。为了解决以上问题，在课堂上我会在新学问的学习时，先与基础好的同学连麦，让他们给同学起到一个好的榜样作用，然后再找基础略微差一点的同学连麦，检测他们，对于学问的把握程度，并且可以一对一的进行指导。同时我将，新授学问和易错学问录制成小视频片段，通过钉钉软件发送到班级作业里，同学能够反复的跟读、巩固;时通过钉钉，将同学的作业状况录制成视频或语音反馈给同学和家长，就相当于给同学的作业进行了面批。对于同学连麦耽搁时间的状况，我会让同学们在课程一开头就申请连麦，然后在同学想回答问题的时候举手，这时我可以直接接通他的连麦，就可以省掉老师点名、同学再申请的时间。上教学的这段时间也得到了很多家长的支持，他们在家里能够监督孩子认真学习，按时完成作业，比同学在校学习时与老师的协作还要好。纵使线上教学有诸多的不便，但是同学家长和老师都在尽自己最大的努力做好这件事，我信任停课不停学，不会让任何一个同学掉队;我也会在今后的线上教学中，连续总结阅历，完善自己的教学工作，提高线上教学的效率。网课线本周网课学习内容是复习第一单元、语文园地一、口语交际和欢快读书吧。前五周网课学习每天都是新课，对中下等的同学来说有点吃力。第六周支配了复习课，对大多数同学来说无疑是一场准时雨，减轻了学习新课的负担，巩固了以前所学学问。我们依据名师直播复习课程表的支配准时调整了本周的教学目标，从同学的作业和家长的反馈来看，本周同学效果较好。提前告知同学本周学习内容上周日晚上，我通过微信群把本周的复习内容告知全体家长和同学，并给他们讲复习的重要性，课程这样支配的目的。让家长和同学在思想上重视起来，不要认为复习课听不听无所谓。老师和同学一起听每一节复习课，依据授课内容通过群直播和同学沟通，再次强调重点学问，作业的呈现了解同学学习状况。把握好每一节的教学重难点。不是由于听名师同步课堂不用自己讲课了，就不用再备课了，恰恰相反，不用自己上课，更应当好好备课，才能对同学的学习有的放矢地指导，才能有针对性地布置作业，才能在听老师讲课时有自己的思考，才能真正地了解同步课堂上，哪些学问讲到了，哪些没有讲到，哪些处理得不到位……依据实际状况想对策、依据同学的不怜悯况分组进行指导。早读内容和形式由于本周是复习课，早读内容我也有所调整，我把原来以读课文为主，调整了背诵古诗和读《论语》。每天晚上8点左右，我就把其次天的早读内容发到群里。让同学明确其次天的早读读什么，背什么，完成多少任务。心中有目标任务了，就不会像无头苍蝇一样乱撞，一会摸摸这本书，一会翻翻那本书。本周早读呈现还是在各小组呈现，每天7：40开头，我就进入每一个小组检查反馈同学的早读状况。对早读认线分钟以上的孩子表扬点赞，为了激发宽阔同学早读时间长一些，我把优秀组每天反馈到大群，前两天只有3组和5组能全体做到7：30左右开头早读，其他组有的个别孩子8：00才开头早读。我在大群反馈，还在本小组反馈，并一再强调早读的重要性。从周三开头，7：30左右开头早读的孩子已达到百分之九十多。“一年之计在于春一日之时在于晨”，早上时间人的大脑是记忆力最好的时候，早读可以培育阅读力气和开口表达的力气，早读可以让你一天有一个良好的状态作为开头，并且能够增加自信念。我特殊重视孩子的早读，家长和同学感觉老师的特别重视，也就不好意思再偷懒了，这段时间，同学的学习是家长之间的较量，也是老师教学管理策略的较量。听课监督到位担忧有的家长认为是复习课不太重要，本周我加大了检查的力度。每天课后，我一如既往地进入每一个小组，看同学的听课姿势和状态，对坐姿标准的，边听边记笔记的孩子，提出表扬。我还抽查同学的听课效果，我让同学给我发语音说一说本节课的收获。假如由于家长上班，不能让孩子看直播课，必需让孩子看回拨课。让家长明白，这段时间家长监督孩子学习，虽然辛苦，但这是你们的
，必需对孩子监管到位，假如个别家长有实际困难，要与老师准时沟通，如本周我班樊子涵的爸爸在医院做手术，妈妈得照看爸爸，白天孩子的确没法看网课，我就单独给孩子布置白天在家做的事情，晚上妈妈回到家，再让孩子看回放，人性化管理更能让家长和同学接受。家庭作业同步进行学校实行了科学的发书方式，同学的《学习与巩固》前几天领到手中。同学领到《学习与巩固》时，网课第四单元快结束了。本周复习课正好弥补了《学习与巩固》来晚的缺憾，我们跟着网课复习的进度，指导同学完成相应的《学习与巩固》。雷打不动的读背类作业，我照旧跟着本学期的阅读
、背诵方案一步一个脚印地进行着……作业检查反馈到位态度准备一切!通过孩子的家庭作业能看出他们的学习态度。我检查作业时先看字体再看对错。凡是字体不工整者一律是不合格作业。由于字体我常抓不懈，我班同学的字体整体美观工整。62位孩子的作业评为优秀字体，11为孩子的作业是合格字体，让这11位孩子找一个本班同学字体漂亮的作为目标，努力朝着目标练字。作业反馈和评价是提高同学同学效果最重要的措施，在每天诸多的工作中，作业的反馈和评价是耗费老师精力最多、最辛苦地一项工作，特别是手机检查作业，工作量比平常大几倍。看到孩子的作业跟在学校写得一样认真，再苦再累也是值得的!转变不了环境就要适应环境，再埋怨网课有许多弊端，再埋怨手机检查作业辛苦百倍，也转变不了目前的现状。与其埋怨影响心情，不如静下心来把自己该做的事做好，思考反思想对策。不管什么形式的教学，只要我们有一颗责任心，同学的成长就不会停留。网课线第一次网上授课，内心布满感动和期盼。我提前几分钟进入课堂，利用课堂答疑功能跟同学们进行了简洁的互动之后，首先强调了上课的几点纪律，无法规不成方圆，只有先立住了法规，才能保障后面的学习，其次，为了保证同学能签到，我特地把签到时间设置到最长，并开启课堂答疑功能，与同学随时互动。最终，在简洁介绍了高等数学的课时学分之后，跟同学们沟通教育的意义在于育人，引起同学共鸣，营造欢快的学习氛围，激发大家的.学习热忱。然后正式开头了本节课的学习。虽然网上授课隔着屏幕，但是通过抢答，点名和课堂答疑互动的方式，也收到了良好授课效果，也有以下几点感悟：第一，同学们高涨的学习热忱愈加激发了我的授课热忱。使我深刻体会到良好的师生互动是教学取得成功的关键，在以后的教学中我会连续保持良好的师生互动模式，提高同学的学习爱好。其次，才智树翻转课堂的使用提高了老师的工作效率。表现为自动生成上课报告，签到率，课堂互动，还有课后作业提交，课前预习状况等一览无遗，有利于统计考勤，批改作业，了解同学学习状况。第三，尽管才智树在授课方面有确定的优势，但是也存在以下弊端：一是同学不能语音，只能打字来互动，这会降低互动时效性二是没有写字板功能，不能做随堂笔记三是直播时课件不能播放动画对于高等数学而言，其特点是抽象，需要借助动画变化来理解图像，提高规律思维力气。如以上弊端得到解决，信任教学效果会事半功倍。韩愈在《师说》中写到：师者，传道授业解惑也。作为一名老师我会时刻践行这一使命。当前全国上下共同抗击疫情，师生之间只能通过网上授课来响应国家号召，虽然不能像平常一样在校内学习，但我们要珍惜网上学习的机会，毕竟逆风的方向更适合飞行。等待疫情结束，春暖花开，让我们共享学问的芳香!网课线自打教育部“停课不停学”的通知下达下来，我们学校的老师算是乐观响应了国家的号召吧!对此，本人在这段线上教学的过程中，做出了许多针对“停课不停学”此举的转变，也深深体会到“停课不停学”中的“学”字让我们全部人都重新熟识了学习这件事。说实话，在过去的教学过程中，本人也没有意识到“学”字的意义深远。通过这次疫情期间的线上教学，我发觉学习这件事儿是一件让老师和同学们一起可以成为伴侣的事情。由于疫情是我们全部人第一次遇见，我们在这个维度下，同学和老师是处在同一个水平线上的，我们对于疫情的感受，都是新颖的，也都是相像的。这让我这个老师在线上教学的过程中，每天都会花一点时间和同学们探讨关于疫情的问题。让我感到惊异的是，我所教授的学校同学中，有很多同学是真正有自己独立思想的个人，你在和他们探讨问题的同时，你会发觉或许自己在某些方面还需要跟这些孩子们学习，他们了解的不见得比我们多，但他们的惊奇 心让他们了解的比我们要深。或许我们浅尝辄止的一件事情，在他们惊奇 心的驱动下，他们会向很深的地方去深挖了解，这就值得我们去学习了。在这次的线上教学过程中，我和我的同学们把“停课不停学”的“学”字做了深刻的争辩。我很庆幸我的同学中，很多都告知了我“学习是对未知的探究”，他们都有一种对这次疫情的自觉，自觉去了解关于这次疫情的新闻，也自觉去探究关于蝙蝠或者其他野生动物的相关学问。还有很多同学对于自己的学习成果，做了学习报告给我，这让我感到特殊的欣慰，毕竟这样的孩子才是真正明白“学”字为何的孩子，他们的这种意识会带着他们走去将来他们想去的任何地方。我记得还有一个同学在课下向我问了好多关于疫情期间可以如何去关怀他人的问题，我也特殊惊异于一个同学有这方面的意识。我想这跟这个孩子的家庭教育有很大的关系吧!没有这样的想法没什么惊异的，但有这方面的想法，这个孩子的家庭确定是特殊懂得如何引导孩子的吧!通过这个突发的疫情，我意识到自己在学习方面还有很多的不足，我想我也得像我们班的同学一样，主动去探究和求知了!网课线疫情的到来延迟了同学走进校内的时间，也延缓了开学上课的时间。我们学校乐观响应国家“停课不停学”的号召，在疫情期间乐观进行教研和备课，周一至周四下午3：40给同学们按时上课。通过这一段时间的线上课程，同学在家也能按时学习，每天乐观完成学习任务和课堂作业，这些行为都特殊值得表扬!每天在下午3：38的时候我就会准时打开钉钉直播平台，提前一分钟就行直播，这一分钟我会给孩子提出上课要求，让孩子做好课前预备，等待还没有进入课堂学习的孩子快速进入学习等等，然后就开头了今日的课程学习。上课过程中由一开头只是我单纯在讲授内容慢慢过渡到通过连麦，语音，图片等形式与同学进行互动关于网课线篇。特别是连麦，一下子就调动了同学学习的乐观性，每个孩子都期盼着与老师连麦进行回答问题。同时我也会通过观看消息来准时了解同学们学习把握的状况，然后对同学们的学习准时进行反馈。课程结束后，我们班是通过运用微信学习小组来进行作业的批改，同学们在完成作业后会把当天的作业发到微信群例，然后我通过同学作业状况有针对性地进行评价和讲解，这是把握同学学习的有效方法。线上教学还存在着一些问题，这周我会努力克服这些问题，提升线上教学水平!网课线自疫情发生到现在为止已有接近三个月的时间，而开展线上教学也已有接近两个月了。最近我的脑海里反复消逝一个问题：那就是线上教育对本班同学学习的作用毕竟大不大?从三月份开头，孩子们对线上学习由一开头的兴奋到现在的爱好低落，学习效果也大打折扣。我始终思考该怎么解决这个问题，却始终不得其法。下面我来具体谈谈自己本月的教学感悟。一、同学与老师教学互动性降低本班同学共计10人，能接受数学线人，同时这五人接受学习的力气也是参差不齐，低班级培智生猎取学问的方式大多是视觉感官比较突出。所以很多旧知和新知都要通过老师示范演示，同学仿照的方式猎取学问，这样老师也可依据同学现场反应做出适
学个体的教学方式和内容调整。但隔着屏幕同学行为就简洁不受把握，由于受条件的限制，老师无法亲自做演示，也无法通过更好玩的一对一方式进行指导，师生互动性太差。二、同学与家长互动过多影响教学线上教学期间大部分家长都能陪伴孩子一起学习，这原来是件很好的家校联合教育。但是由于家长们未接受家庭教育培训，所以孩子上课时简洁不集中精力学习导致答不出老师的提问而心情失控，不仅不能关心老师从旁监督孩子学习，反而给上课带来极大的不便。例如：某某，学习一个新学问接受速度比较慢，老师会依据他的力气降低学习难度，但家长可能由于不理解，只觉自己孩子太笨了，在旁焦急不已，甚至发脾气，变成家长孩子都心情失控的场景，这时老师就要一边安抚心情失控的家长和孩子，一边给其他孩子的布置学习任务。还有当老师提问时，家长有时为了不让孩子落后，直接在旁边提示孩子正确答案，孩子们就会下意识鹦鹉学舌。这会导致老师无法精确把握同学是否理解教学内容，更不能灵敏调整适合孩子的教学内容，学习效果大打折扣。三、同学与同学的学习互助降低在班课的学习环境中，每个孩子都在进行小型人际交往，所以一旦有一两个同学表现较好，通过老师表扬鼓舞，其他孩子都会纷纷仿照，而且他们还会相互监督同伴是否完成老师交代的学习任务以及是否有不当的行为问题，这是家长和老师都无法树立起来的影响力，但现在各自通过屏幕都没有机会好好沟通生活，沟通爱好，沟通学习，会让孩子们觉得学习过于乏味，还缺失了与伙伴沟通的机会。总之，通过这个月的线上教学，让我觉得学校教育尤其是特殊教育教学临时无法用网络教学进行替代，但网络教学会是以后的流行趋势，科技的进步也与教育息息相关，这也督促着我要加强网络学习，才能更好的完成网络教学。网课线这次受到新冠病毒的影响，我们不得不在家上网课进行学习。上网课的`期间里，我慢慢的明白了自主学习的乐趣，也更加宠爱一个人学习了。由于单独的空间能够让我更加冷静，也布满了更多的想象力。我想这就是上网课所给我带来的影响吧!而这种影响也是乐观地，更加上进的。所以我这次上网课感觉是特殊良好的，也很珍惜上网课的日子，更是珍惜这段很不一样的精力。这是我人生中第一次上网课，上网课对于我来说特殊的好玩且新颖。首先我以前没有怎么接触过网络，而这次接触网络也是由于学习，所以我对网络的认知还是偏向比较好的一方。一开头老师在群里讲课的时候，我觉得效率不是很高，由于我比较简洁分神，手机总是弹出各种信息影响了我的学习，后来我把他们关闭之后，重新换了一个环境。安静让我更加专注了一些，也让我更加的懂得学习效率的重要性。这是我在学校从未有过的体会。我知道自己现在是一名六班级同学，这个学期一过，我就会迎来毕业，紧接着迎来学校生活。这对于我来说是一种挑战，也带着一种未知的惊奇 在不断的学习中。其实我知道自己现在的时间很有限，但是自己的确也很有压力。这次上网课，让我很清楚的看到了我和同学们之间的差距，这种差距让我又一次的熟识到了自己的缺陷。数学科目的确是一门比较难的科目，但语文又何尝不是呢?为什么我的数学成果要比语文成果差，我始终都没有想明白，但是这次上网课我最终明白了为什么。语文通过积累就可以慢慢的提高，但是数学是需要我们思考的，假如我们不去思考，那我就无法快速的提高自己的数学成果。平常写作业的时候我最宠爱语文，由于我宠爱文字。而面对数学时，看着那一串串的数字，我自己也感到比较的头疼，所以爱好也大大的.削减了。所以爱好的确是一件很重要的事情，假如我们不能把握自己的爱好，那么学习也会受到阻碍。这次上网课数学老师讲课的时候也特殊的丰富好玩，我对数学也感觉更加有了一些信念，由于我发觉当我做出一道题或者想出一个问题的时候，我是特殊有成就感的。这比语文取的高分更有成果感。将来我会平衡好二者，然后做好自己的学习工作，去迎接一个更加宽敞的天地。网课线日，我们因疫情不能回校，但停课不停学，我们就以线上学习的方式，开头了新一学期的学习生活。8：30，我们准时参加了线上升旗仪式，这真是个新颖而好玩的方式。我面对屏幕上鲜红的国旗，庄重地敬了个队礼。接着，我听了奋战在抗疫一线的白衣战士——第八人民医院的蔡主任讲话。虽然隔着屏幕，但隔不开我对祖国的宠爱，我们现在就要好好学习，将来为祖国作贡献。线上升旗仪式结束后，我们开头了第一节课——班会课。老师给我们观看了一些关于如何预防新型冠状病毒入侵、如何正确佩戴口罩的视频，我学到了不少新学问呢。在接下来的课上，我们也获得了丰富的体验：语文课上，我们练习了书法;体育课上，我们进行了居家熬炼;数学课上，我们玩了数学玩耍“24点”;在上综合实践课时，我们还尝试自制口罩。没想到，线上学习也能这么好玩!网课线这段时间以来，在家里上网课，我真的感受很多，之前我也从来没有上过网课，我不知道在网上上课是一种什么样的感觉，但是经受了这几天的网上学习之后，我才知道学习真的是特殊特殊的重要，不管我们是在什么时候，什么地点都应当要有一个学习的状态，由于我们不知道生活当中会发生什么样的事情，所以我们要做好万全的预备，在家里学习也是一种学习，我们不能给自己留下太多的借口，也不能去怠慢这件事情，这段时间以来，在上网课的过程当中，我也有了一些不一样的心得更感受。记得第一天上网课的时候，我是特殊紧急的，我也不知道自己为什么会那么紧急，但是当时就是很忐忑，或许这就是对未知大事的一种担忧吧，我在第一天上网课的时候是真的很担忧，由于自己没有上过网课，也不知道自己能不能在这样的学习环境下面真的学习到学问，能不能让自己回答好问题?所以我是特殊紧急的，由于这几天的时间下来我也看到了很多很多问题，直到自己在上课的过程当中，还是有一些做的不好的地方，当然，其中有很大一部分缘由是由于自己从来没有体验过这样的上课方式，让我感受很多的事，我们的任课老师在上课的过程当中是特殊认真的，由于上网课原来就存在很多的不便利，我们的老师始终都特殊急躁的在帮我解决每一个问题，指导我们去学习，这是让我特殊感动的，由于原来就是由于一些特殊状况，现在没有方法去学校上课，所以我们在上课的过程当中，很多问题都需要在网络上跟老师联系，这样一来也不是很便利，我们在一些谈天工具当中，也是联系的比较多，虽然学习起来有一些困难，沟通起来有一些困难，但是我从来不会放弃，我会把握好每一个机会，去认真的上好每一堂课，虽然是上网课，但是我也是特殊认真的。这几天的时间下来，我真的沉淀了很多，我也适应了这种环境，我也适应了这种上课方式，我信任自己能够在接下来的时间当中连续保持好这种状态，只要我还有一个乐观的心态，我就确定会认真的去学习，只要我还有一个对学习的渴望，我就会坚决不移自己的信念，去把握好每一个学习机会，让自己在每一次上课过程当中都能够学到东西，都能够积累到学问，我们始终都在学习，从来未曾停下，我真的很感谢老师对我的这份急躁，我确定会更加努力的去学习，在接下来的学习当中确定不给班级拖后腿，确定会让自己更加坚决起信念，努力的去学好做好。网课线所谓网课顾名思义，就是互联网+课堂，这种形式我听说过，但是我从来都没去尝试过，但是由于受到最近新型冠状病毒的影响，导致没方法去学校上课。现在基本上全部的学校都是以网课的模式在给同学们授课，我也就不得不接触到了网课，这是我人生中第一次上网课，以下就是我的一些感受。一、形式新颖，趣味十足我从来都没想过我会以这种形式上课，我放假在家的时候的有时候会看直播，比如一些玩耍直播、做菜直播、户外直播等等。这种直播上课的方式在历史上全部的学校里都是未曾消逝过的，都是要求大家去学校，大家一起坐在教室里上课的，形式特殊的新颖特别，就我个人而言是特殊的宠爱这种形式的上课的，不用直面老师，我上课可以很放松，可以吃东西，很是任凭，我的同学们也是对网课特殊的感爱好，第一次上网课的时候，没有任何一个人迟到，班上全部的同学全部到齐，一件新颖事物对我们的吸引力是巨大的。二、整体效果较好，解决了问题这次的网课无疑是很好的解决了我们没方法上课的状况，我认为互联网真的帮了很大的忙，要不然我们只能在家自己学习，但是不用想都知道，有老师的教育传授确定要有效率很多，我们没方法找到重难点的，无疑本次的网课直接拉近了老师跟同学们的距离。虽然是第一次上网课，但是整体的效果还是很好的，班上的同学们基本上都可以跟得上老师的学习节奏，丝毫不比传统的上课模式差，虽然不知道这样的网课还会进行多少次，但是我是特殊的宠爱上网课的。三、与传统上课模式的区分1、传统上课的优点可以系统的对同学进行管理，可以很好的督促同学们的学习态度。上课更生动，最关键的是老师可以跟同学们随时进行互动，学习氛围更好。学习的课程更为系统化，可以随时依据孩子的学习力气进行调整。2、直播上课的优点可以做到重复听课，再也不用担忧自己没听懂了，或者是笔记没记完了，随时打开手机看重播。网络授课的老师基本上都是特殊优质的老师讲的课，可以听到其他班级老师讲的课，比如说我本次的语文课，就是由学校试验班的老师来授课的。有特地的手机app，可以在手机上做题，有不懂得时候，随时可以跟在线的老师进行询问，第一时间解决自己的问题。不用花时间在上学的路途上了。这次的网课也是真正让我熟识到了互联网的强大，无论是线下还是线上上课，我觉得我都能很好的适应，我特殊的感谢老师辛苦的在家为我们上课。线在数射线上做加减法这部分学问实际是让同学巩固数射线，进一步建构加减法运算，建立数学模型的过程，同时进一步深化对求和、求差学问以及关系的理解。本课的设计思路：创设情境，激发同学的求知欲主动探究新知层层练习三个层次。力求以教材为基础，创设一个趣味性的学习情境，让同学在主动探究中发觉数学问题，培育同学解决问题的力气，从中体会到学习的乐趣，感受数学来源于生活。通过让同学描述数射线上的加减法运算，教给同学又一种计算的新方法，渗透了思想方法的获得。在数射线上做加法、减法，实际上就是一个让孩子们进一步用数射线来建构加减法运算、建立数学模型的过程。0是原点(起点)，数射线就是自然数;加就是往前跳，第一加数是起始点，加几就是往前跳几格，跳着点就是加法运算的结果(和);减则是往回跳，被减数是起始点，减几就是从起点往回跳几格，跳着点就是减法运算的结果(差)。往前跳与往回跳生动地呈现了减法是加法的逆运算。由于《在数射线上做加减法》这节课的内容是比较单调和枯燥的，为了激发同学的学习爱好，我创设了这样一个情境：小青蛙的家就在起点0那里，顽皮的小青蛙最宠爱在数射线上蹦蹦跳跳，我们一起来看看小青蛙是怎么跳的。当同学看到漂亮的小房子，可爱的小青蛙时，一下子就被吸引住了，学习的兴致也被激发起来了。我借助小青蛙外出捕食这一童趣情境，使同学在快乐的氛围中学习数学。主要是引导同学观看在数射线上小青蛙活动的状况，激发同学学习数学的爱好。我在起点0那里画了一座小房子，所以小伴侣依据箭头的方向就可以推断出小青蛙往大的数字跳，离家就远，以是往前跳;往小的数字跳离家近，所以是往回跳。接着我让同学用小青蛙原来离家几格，往前(或往后)跳了几格，现在离家几格?这三句话说说小青蛙是怎么跳的。由于用了比较儿童化的语言，同学说起来比较简洁，表达得也比较完整，对图意的理解也就更深刻了。在此基础上我再问：要求小青蛙现在离家几格，用什么方法算，算式怎么列?由于同学理解了图意，所以都能列出算式。一堂课下来，我发觉同学都能依据所给的算式在数射线上跳一跳，并算出结果，一部分学习有困难的同学由于有了数射线的关怀，他们的计算速度比以前快了，而且他们也比较宠爱这种计算的方法。但是，在课后练习中，我发觉同学在做依据小青蛙跳的过程写出算式这个练习时，有一部分同学消逝了错误。我觉得这可能是我在教这部分内容时只讲了两道题的缘由，假如在教这部分内容时，再多出一道题让同学练习一下的话效果可能更好一点。
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主要从事钢种研发、热处理方面；擅长编写项目咨询报告等，包括可行性研究报告，建议书、环评、风险评估等行业分析报告。