2月7日，我校在接到开展线上教育的通知后，立即在原来的信息组上，进一步遴选技术指导人员，集中全校有信息技术特长的8位老师组成线上教育信息技术专责小组，明确组内分工，明确挂点学校，明确工作要求，明确技术攻关目标，发挥个人特长，通过团体协逐点攻克技术难关，为线上教育技能培训打赢前哨战，开展好每一个项目、每一期的线上培训，并落实对分教点老师的现场培训和指导。信息小组组建以来，高效地完成了教学平台、作业小程序、测试小程序的筛选和操作技能的培训，攻克了包括flash在腾讯课堂的播放、直播课堂的即刻回放、线上观摩课的双屏展示、英语听力全免费测评等多项技术难题，大胆的探究，独特的创意确保线上教育的每一项活动得到顺利高效开展，得到了全体老师和领导的高度赞赏。
重视操作训练，注重培训实效使我们线上教育技能培训的宗旨，为此我们要求信息组老师严格按照线上培训的特点，切实做好培训的前期准备，要求老师全员、全程参与学习，通过视频和数据双考情，落实监督，通过“双机”参训，落实实操训练，通过多维指导，力促后进。
线上培训的难点在于无法面对面教学，无法全面展示授课者的活动。为此，信息组的老师创造性地采用了“双屏”的直播模式，通过“通讯课堂”直播展示学生端的情况和直播效果，通过“企业微信”直播，利用分享全屏的方法展示授课者的具体操作，因此参训老师基本上是360°无死角观课，能够清晰全面了解清楚所需学习的要点。特别是在线上观摩课中，“双屏”直播的模式让每一个参与的老师，全面地了解了线上课堂的操作技巧，掌握了线上教学的特点，有效提升了全体教师的线上教学能力。
纵观整个线上教育信息技术培训工作，我校是从零起步，从实际出发，有序推进，有效实施，敢于突破，不断创新的过程。探究是艰苦卓绝的，工作是卓有成效的。
几乎每一个平台、程序的正常运行都离不开学生端的正确操作，因此，家长、学生端的技术指导也是培训指导工作中的重要一项。因为做好学生端的操作指导，信息组老师一方面在选择程序时力求学生端简单易操作的程序，并且想方设法在各项设置上，简化学生的操作；另一方面自己动手编辑简易的图文结合的使用说明书，录制了“腾讯课堂”、作业小程序、测试小程序等小视频推送给家长线上教育培训总结、学生。通过两方面结合，实习生、家长迅速掌握操作方法，保证了教学的顺畅和学习的正常进行。
新冠疫情突如其来，线上教育技能几近空白。为了为迅速扭转线上教育基本技能薄弱的不利局面，引导老师学习和掌握基本的线上教学操作技能，确保线上教育教学如期有效开展，我校重组了信息技术小组，分别在在2020年2月13日、3月18、29日共举办了四期不同内容和侧重点的线日举办了线上教学观摩课活动。除此以外，各校本部、分教点在中心校培训活动后亦进行了校内的线上教学技能现场指导。各种的培训方式多管齐下，奠定全体教师的线上教学基本技能，保障了我校线上教育工作的顺利开展和教学质量。现具体总结如下：